為深入理解和實踐基于核心素養(yǎng)的教學評一致性理念，探索在核心素養(yǎng)框架下實現(xiàn)教學目標、教學活動與教學評價高度統(tǒng)一的有效途徑，提升教學活動的針對性和實效性，同時培養(yǎng)學生的關鍵能力和必備品格，12月4日，宣城市高中教師化學學科教學評一體化能力提升專項培訓活動在我校舉行。來自宣城市普通高中教學一線的240多名化學教師齊聚我校，聚焦核心素養(yǎng)，圍繞高中化學“教學評”一體化展開探索與交流。
上午九點，湖北省化學正高級特級教師、華中師范大學碩士生導師萬長江為大家?guī)砹酥黝}為《如何實施教學評一體化教學》的精彩講座。講座聚焦教學評一體化理念，從課堂提問、課堂練習、復習教學等九個方面如何開展教學評為教師們進行了深度剖析，為一線教師的教學實踐指明方向。整個講座內(nèi)容豐富詳實，教師們紛紛表示收獲頗豐，現(xiàn)場氣氛熱烈，反響極佳。
下午，精彩繼續(xù)。寧國中學化學名師諶祥波，憑借自身多年積累的豐厚教學經(jīng)驗，精心籌備并開展了一場極具價值的微講座 ——《化學教學與信息技術(shù)融合的實踐與思考》。在講座中，諶老師深入分享了其在化學教學過程里，巧妙運用信息技術(shù)手段的諸多實踐案例與深刻思考感悟。他詳細闡述了如何借助多媒體資源，將抽象的化學概念轉(zhuǎn)化為生動形象的可視化內(nèi)容，以增強學生的理解與記憶；又是怎樣通過線上教學平臺拓展教學空間與時間，實現(xiàn)與學生的高效互動交流。
隨后的現(xiàn)場課，宛如一場精彩的教學盛宴徐徐拉開帷幕。首先由安徽省教壇新星、化學優(yōu)質(zhì)課比賽全國一等獎獲得者、宣城中學化學名師戴雯婷為參訓老師們展示了一節(jié)基于教學評一體化的高三復習觀摩課《配合物》。戴雯婷老師以家鄉(xiāng)落羽紅杉林那如詩如畫的秋日盛景作為情境導入，宛如開啟了一扇通往化學奧秘世界的奇幻之門。整堂課如行云流水，各個教學環(huán)節(jié)緊密相連。戴老師通過巧妙的引導、精準的點評以及豐富多樣的教學手段，將教學評的一致性展現(xiàn)得淋漓盡致。
第二節(jié)是一堂別具一格的觀摩課《原電池的工作原理》，由合肥一中高一化學教研組組長、高級教師李復興攜手高二（1）班的學生精彩呈現(xiàn)。李老師以充滿趣味的微型水果電池作為情境切入點，瞬間激活了學生們對原電池知識的探索熱情，恰似在平靜的湖面投下一顆石子，泛起層層好奇的漣漪。李老師巧妙地借助虛擬實驗與課堂真實實驗相結(jié)合的方式，開啟了一場深入探究原電池工作模型的奇妙之旅。在整節(jié)課中，李老師始終圍繞教學評一體化的先進教學理念展開教學活動。這種以評促教、以評促學的教學模式，讓學生們既明確了學習方向與目標，又提升了學生的自主學習能力與科學探究精神。
最后，宣城市教學研究室正高級特級教師徐泓進行了總結(jié)發(fā)言。徐主任圍繞從 “講練考”程序化如何轉(zhuǎn)向“教學評”一體化這一主題，與全市高中化學教師展開了深入交流。他深度剖析了傳統(tǒng) “講練考” 模式的局限性，強調(diào)其在培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)、促進深度學習方面的不足。詳細闡述了教學評一體化對于課堂教學轉(zhuǎn)型的重要意義與核心價值，指出教學評一體化能夠使教學目標更加精準明確，教學過程更具連貫性與邏輯性，教學評價更貼合學生實際需求與學習進程，從而真正實現(xiàn)以學生為中心的課堂變革。
本次研修活動不僅加深了教師對“教學評一致性”理念的理解，也為教師提供了一個交流學習的平臺，促進了教師之間的相互學習和共同進步�！敖虩o涯，研不止”，我們將繼續(xù)秉承“教學評一致性”的理念，不斷探索和實踐，為學生的全面發(fā)展和化學素養(yǎng)的提升貢獻力量。
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