近年來，在上級教育主管部門的關心和指導下，我校的心理健康教育工作穩(wěn)中求進，改革創(chuàng)新，不斷壯大隊伍建設、創(chuàng)新工作方法、增大課程覆蓋面、拓寬活動領域、提升心育成效。
重視組織引領，構建心育網絡。我校一直以來高度重視心理健康教育工作，將其列為學校重點工作之一。歷年來，我校德育工作目標、措施中都將心理健康教育作為不可分割的重要部分，努力將心理健康教育工作滲透到常規(guī)工作、團隊工作和學校重大活動中。我校不斷健全心育組織機構，構建了學校-政教處-心靈驛站-心育委員四級心育網絡，形成了學校各部門積極協(xié)作，專兼職心理教師和班主任為教學骨干，全體教師協(xié)作的心理健康教育體系。
加強隊伍建設，提升專業(yè)能力。我校的心理健康教育工作隊伍以專職心理教師為主，兼職教師為輔，為全校師生的心理健康保駕護航。我校勤抓隊伍建設，每年組織團隊教師參加各類心理教育培訓活動，專兼職心理教師均接受過各類專業(yè)心理健康知識培訓。。
注重宣傳教育，營造心育氛圍。我校注重在校園文化中突出心理健康教育，利用校園微信公眾平臺、宣傳櫥窗、校報心育專欄等途徑進行心理健康教育宣傳，廣泛的宣傳教育擴大了心理健康教育在師生中的認知度，使全體師生充分認識到心理健康教育工作的重要性，讓師生們共同關注自己的心理健康，積極主動地投入心理健康教育工作。
開設常規(guī)課程，夯實心育基礎。心理健康課是在學校開展心理健康教育、普及心理健康知識最直接、最有效的途徑。我校在高一年級常態(tài)化開設心理健康課，心理課由我校專職心理教師任課，根據各年級學生的特點，選擇學生最關心、最需要、最困惑的問題作為心理課的主要內容，聯(lián)系學生實際，激發(fā)學生的興趣和積極性，從而提升心理課的課程效果，普及心理健康知識，提升學生心理健康水平。
關注個案輔導，呵護學生心靈。個案輔導是學校心理健康教育的重要一環(huán)。我校積極發(fā)揮心靈驛站的作用，樹立為全體師生服務的理念，認真開展咨詢服務。心靈驛站設置了宣泄室、沙盤室、音樂放松室等功能室，讓學生能夠選擇適合自己的方式接受輔導。心靈驛站的常規(guī)開放，對解決部分學生心理問題，促進他們心理健康成長，營造全校健康心理氛圍發(fā)揮了重要作用。通過咨詢服務，心理老師能夠及時掌握學生的心理動態(tài)，做到及時預防、科學指導，使他們盡快擺脫障礙，調節(jié)自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。
積極開展活動，豐富心育形式。為了全面普及心理健康教育知識，深入開展心理健康教育，我校在各個年級有針對性地開展了形式多樣的心理健康教育活動。比如在全校范圍開展心理健康教育主題的國旗下講話；開展心理健康普測活動，了解學生心理狀況；結合高中學生心理發(fā)展特點開展主題講座，普及心理健康知識；組織高三年級開展戶外團體減壓活動，通過多樣化的活動幫助高三學生緩解壓力，積極應考；開展“525心理健康教育月”活動，通過祝福滿校園、我的自畫像、心愿墻等活動激發(fā)學生參與興趣，引導學生在活動中了解心理健康知識，傳遞心理正能量；開展笑臉迎新年等活動，以最美的微笑對待生活和學習。形式多樣的活動，一方面向全校師生普及了心理健康知識，另一方面也豐富了學生的學校生活，有助于學生在活動中放松心情、緩解壓力，為學生身心健康成長奠定了良好的心理基礎。
心理健康工作任重道遠，未來我校心理健康教育工作將繼續(xù)積累經驗，堅持積極的心理健康教育導向，不斷提升學校心理健康教育影響力，創(chuàng)新工作模式，不斷優(yōu)化各項工作的開展，堅持用心用情，為守護師生心理健康做出更大貢獻，把學校的心理健康教育工作推上一個新的臺階。
|
皖公網安備 34182302000040號 
